Hoje, mais do que nunca, o professor de matemática tem enfrentado diversos desafios para conseguir transmitir seus conhecimentos e fazer com que seus alunos o absorvam.
O presente texto apresenta algumas dificuldades que os professores tem em ensinar Matemática e algumas dificuldades dos alunos em aprender essa disciplina.
Outro desafio que o professor enfrenta é o de tentar trazer a família para dentro da escola levando-a a participar do processo de ensino e aprendizagem dos filhos, pois muitos pais só matriculam os filhos e esperam que a escola o entregue de volta preparado para enfrentar a vida na sociedade.
Alguns alunos apontam que as aulas são cansativas, pois só copiam conceitos, exemplos e respondem exercícios, não existindo uma relação entre a vida prática e a Matemática. O professor não utiliza jogos, brincadeiras, nem vídeos, ou seja, ele não utiliza nenhum recurso tecnológico para inovar sua prática pedagógica. São poucos os professores que usam alguma tecnologia em suas aulas como calculadora, som, CD, DVD, TV, computador etc. A maioria desses profissionais não se apropriam desses recursos pois não se encontram preparados para manusear esses equipamentos, ou por não saber como adaptá-los ao conteúdo que está sendo trabalhado.
As escolas, em sua maioria, dispõem de equipamentos tecnológicos que ficam sub-utilizados, assim o papel da escola é preparar os profissionais para lidar com esses avanços e isso requer que as práticas educativas sejam inovadas ou aperfeiçoadas.
Outro recurso que deve ser utilizado pelo professor de Matemática é o jogo, pois ele desenvolve o autoconhecimento e o conhecimento dos outros. Por meio dos jogos as crianças aprendem a lidar com situações mais complexas, aprendem a compreender as regras e, principalmente, o jogo favorece a convivência social e estimula o desenvolvimento do raciocínio lógico.
Sendo assim, percebe-se que é necessário que o professor inove as suas práticas, utilize novos recursos nas suas aulas para despertar e incentivar os alunos a aprender Matemática.
Por: Solange Oliveira Silva
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